Рабочую программу по всеобщей истории 11 класс улунян


Рабочую программу по всеобщей истории 11 класс улунян


Рабочую программу по всеобщей истории 11 класс улунян

Рабочая программа по истории в 11 классе. (базовый уровень). Пояснительная Улунян А.А. Всеобщая история. 11 класс: учебник для. Рабочая программа по истории для 11 класса составлена на основе. 1. Ар. А. Улунян, Е.Ю. Сергеев. «Просвещение», 2. реализуются в рамках двух курсов – «Истории России» и «Всеобщей истории». Рабочая программа по истории для 11 класса. А.А., Улунян Всеобщая история: Новейшая история. 11класс.: учеб. для общеобразов. Рабочая программа по истории для 11 класса составлена на основе примерной Данная программа предусматривает интеграцию курса Всеобщей истории в курс .. Улунян А. А. Новейшая история зарубежных стран 11 класс.


Рабочую программу по всеобщей истории 11 класс улунян

Календарно-тематический план курса ……………………………………………………………………… Планируемые результаты обучения по курсу … Учебно-методический комплект и дополнительная литература по курсу ………. Цифровые образовательные ресурсы по курсу Контрольно-измерительные материалы по курсу ………………………………………………………………………. История входит в состав инвариантной части ОБУП, являясь предметом, обязательным для изучения. Учебное время, отведенное на изучение истории на базовом уровне, составляет не менее часов в год 2 часа в неделю. С учетом небольшого объема учебного времени, отведенного на изучение истории на Рабочую программу по всеобщей истории 11 класс улунян уровне, принципиально важны межпредметные связи с курсом обществознания.

Предполагается не только использование учащимися понятийного аппарата, усвоенного в рамках обществоведческого курса, но и тесное взаимодействие обоих предметов в формировании познавательной и социальной компетентностей учащихся. Приказ Министерства образования РФ от Приказ Министерства образования и науки РФ ОТ. Приказ Министерства образования и науки РФ от Историческое образование всеьбщей основной общеобразовательной школе складывается из следующих содержательных компонентов точные названия блоков: Курс Всеобщей истории основан на социокультурном подходе к рассмотрению исторического процесса. Большое внимание в нем уделяется особенностям исторического пути России, который рассматривается в общем контексте развития человечества.

Одна из главных задач курса иистории в том, чтобы в сжатой форме воскресить в памяти учащихся мстории историю XX —XXI. Программа предусматривает вводные уроки и уроки контроля Фоторедактор программу на ноутбук учета. Ключевую роль играет развитие способности учащихся к пониманию исторической логики общественных процессов, специфики возникновения и развития различных мировоззренческих, ценностно-мотивационных, социальных систем. Тем самым, историческое образование приобретает особую роль в процессе самоидентификации подростка, осознания им себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества.

Обеспечивается возможность критического восприятия учащимися окружающей социальной реальности, определения собственной позиции по отношению к различным явлениям общественной жизни, осознанного моделирования собственных действий в тех или иных ситуациях. Особое значение придается развитию навыков поиска информации, работы с ее различными типами, объяснения и оценивания исторических фактов и явлений, определению учащимися собственного отношения к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории.

Таким образом, критерий качества исторического образования в полной средней школе связан не с усвоением все большего количества информации и способностью воспроизводить изученный материал, а с овладением навыками анализа, объяснения, оценки исторических явлений, развитием их коммуникативной культуры учащихся. Обоснование выбора УМК для реализации Рабочей программы: Для реализации Рабочей программы взята Программа по истории общеобразовательных учреждений, которая фиксирует содержание образования определенного уровня и направленности. Она определяет инвариантную обязательную часть учебного курса, за пределами которого остается возможность авторского выбора вариативной составляющей содержания образования.

Тем самым примерная программа содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителей и авторов учебников, и предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса. Учебно-методические пособия содержат материал, расширяющий границы учебника, и дополнительные сведения, необходимые для учащихся и учителя в их совместной деятельности.

Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. В школе имеется оборудование, позволяющее в полном объеме проводить практические работы. История в школе является наиболее важным предметом гуманитарного цикла. Вновь знакомит школьников с удивительным миром древних человеческих цивилизаций. Кроме того, история - как ни один другой предмет школьного курса учит школьников стройному логическому мышлению, умению систематизировать и анализировать разнообразный на первый взгляд материал. Изучение данного курса направлено на достижение следующих целей: При определении варианта проведения занятия учитель учитывает сложившиеся традиции преподавания улупян и необходимость сбалансированного распределения учебного материала.

С учетом психолого-возрастных особенностей учащихся и програамму межпредметной интеграции программа устанавливает примерное распределение учебного времени: История России — 46 часа; Всеобщая история: При организации учебного процесса пользуются различными видами планирования, которое составляется по конкретному учебнику, в определенном классе в соответствии с программой и учебным планом образовательного учреждения. Планируется система уроков Рабочую программу по всеобщей истории 11 класс улунян темам, которая основана на многостороннем анализе учебного материала темы. Образовательные цели изучения темы определяются в программе. При установлении логической организации учебного материала надо выявить возможный способ построения темы: Учебник для учащихся Рабьчую учреждений.

ИСТОРИЯ РОССИИ Поурочные методические разработки 10 класс. Автор - Кириллов В. Методические рекомендации к изучению истории в 10 классе. Все0бщая история в таблицах10 классы — М.: Учебные задачи по истории России и зарубежных стран. Учебные познавательные задания для учащихся, схемы, таблицы, тесты, рабочие тетради. Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к начальной школе. Наряду с этим, вводятся ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо Рабочюу человеку. Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами истории России, обществознания.

Главной педагогической функцией межпредметных связей является формирование у учащихся системы знаний об окружающем мире. Это достигается с помощью совокупности знаний из различных дисциплин, обеспечивающей понимание жизненных явлений, места и роли человека в познании и преобразовании мира.


Рабочую программу по всеобщей истории 11 класс улунян


Образование военных блоков в Европе. Всеобщая история 21 ч. Календарно-тематический план курса ……………………………………………………………………… Пакт о ненападении с Германией август г. Отечественные предприниматели конца XIX — начала XX. Воспитание общероссийской идентичности, гражданственности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин; расширение социального опыта учащихся при анализе и обсуждении форм человеческого взаимодействия в истории. Формирование режима личной власти И. Социально-экономические процессы в европейских государствах. Причины, характер войны и планы Рабочыю. Дипломатия Японии, Германии, Италии. Приказ Министерства образования РФ от Освоение знаний о важнейших событиях, процессах Рабочую программу по всеобщей истории 11 класс улунян истории. Борьба за линией фронта. Новые явления в экономике, политике, идеологии. Рабочу любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый. Овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической власс. Оценка Гражданской войны ее современниками и потомками.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *