Рабочие программы для 1 класса 8 вид


Рабочие программы для 1 класса 8 вид


Рабочие программы для 1 класса 8 вид

8. Система оценки достижения обучающимися с умственной отсталостью (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида кл. Основной формой организации деятельности детей на уроках устной. 8. Система оценки достижения обучающимися с умственной отсталостью образовательных учреждений VIII вида ( классы)» Москва, Рабочая программа по математике рассчитана в 1 классе на ч, 4 ч в. Рабочие программы составлены для ученицы 1 класса надомного образовательных учреждений VIII вида /Математика. 1 класс: учебник для спец. Учреждение осуществляет следующие виды деятельности: реализация основной Рабочие программы по предметам 1 класс Чтение 8 класс.


Рабочие программы для 1 класса 8 вид

Воронковой по русскому родному язык для 1 класса специальных коррекционных образовательных учреждений VIII вида. Данная программа допущена Министерством образования и науки Российской Федерации. Программа по чтению рассчитана на часа в год 4 часа в неделю. Промежуточные итоговые оценки в баллах Рабочие программы для 1 класса 8 вид соответствии с Уставом образовательного учреждения в 1 классе не выставляются. Программа состоит из двух разделов, соответствующих Рабочие программы для 1 класса 8 вид и букварному периодам.

Добукварный период составляет примерно один месяц первой четверти. Основные задачи добукварного периода: В этот период начинается работа по формированию у детей общеречевых навыков, по развитию слухового и прошраммы восприятия, совершенствованию произношения и пространственной ориентировки, а также развитию мелких мышц рук. Рласса проходит в процессе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности, организации дидактических игр игровых упражнений. На уроках обучения грамоте значительное место отводится развитию речи. Первоклассники учатся слушать и понимать собеседника, выполнять несложные инструкции сядь, встань, подойди к доске и др.

Развитие слухового восприятия и речевого слуха в добукварный период является основой для усвоения звуков речи. Первоклассники учатся различать ыид окружающей действительности, например: Учащиеся практически знакомятся с понятиями слово, часть слова слогзвук. Они учатся составлять предложения по заданиям и вопросам учителя, с использованием рисунков, по предложенной теме: Развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки в большей степени направлено на подготовку к осознанию образа буквы, ее пространственного расположения, к сочетанию с другими буквами.

Эта работа способствует предупреждению неточного восприятия напечатанных или написанных слов. К концу добукварного периода учащиеся должны уметь делить предложения из двух-трех слов на слова, двусложные слова на слоги, выделять звуки. В этот период у учащихся формируется звукобуквенный анализ и синтез как основа овладения чтением и письмом. Материалом обучения грамоте являются звуки и буквы, слоговые структуры, предложения, короткие тексты. Усвоение звука предполагает выделение его из речи, правильное и отчетливое произношение, различение в сочетаниях с другими звуками, дифференциацию власса звуков.

Буква изучается в следующей последовательности: Важным моментом является соотнесение звука и буквы. Слияние звуков в слоги и чтение слоговых структур осуществляется постепенно. Сначала читаются слоги-слова ау, уа. Лучшему усвоению образа буквы, соотнесения звука и буквы составлению слогов и слов поможет использование кукольной азбуки и других игровых технологий. Чтение слов осуществляется по мере изучения слоговых структур.

Большое внимание уделяется чтению по букварю, использованию иллюстративного материала для улучшения понимания читаемого. Основным методом обучения чтению является чтение по следам анализа. Коломыткиной, допущенного Министерством образования и науки Российской Федерации. Учебник указан в Федеральном перечне учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в специальных коррекционных кламса учреждениях.

Речь устная и письменная. Сопоставление л - р. Сопоставление ж - ш. Сопоставление б - п. Сопоставление г -. Сопоставление й -. Буквы Я, я, обозначающие два звука. Буквы Ю, ю, обозначающие два звука. Правописание сочетаний ча - чу. Поурочно — тематическое планирование. Добукварный период — 25ч. Букварный — ч. Списывание с письменного текста. Письмо слогов и слов. Списывание с печатного текста.

Списывание с письменного и печатного текста. Сочетания ча — ща. Письмо под диктовку слов и предложений из двух-трех слов с предварительным анализом. Большая буква в начале предложения, точка в конце предложения. Практическое различение при письме твердых и глухих в сильной позиции. Самостоятельное составление из букв разрезной азбуки слов из трех-четырех букв с последующей записью.


Рабочие программы для 1 класса 8 вид


Самостоятельное составление из букв разрезной азбуки слов из трех-четырех букв с последующей записью. Автоматический подсчет результатов Летнего фестиваля ВФСК "ГТО"- лет. Однако есть в каждом классе часть учащихся, которые постоянно отстают от одноклассников в усвоении знаний и нуждаются в дифференцированной помощи со стороны учителя. Шаблоны для создания презентаций "Пасхальные". Подготовка к ЕГЭ ЕГЭ по русскому языку ЕГЭ по математике ЕГЭ по истории ЕГЭ по обществознанию ЕГЭ по литературе ЕГЭ по информатике ЕГЭ по Физике ЕГЭ по биологии ЕГЭ по химии ЕГЭ по иностранному языку ЕГЭ по географии ЕГЭ 11 класс. Списывание с письменного текста. Видеоролик "Мы - Армия Народа" к Дню защитника Отечества. Технология Уроки Презентации Мультимедийные тесты Печатные тесты Внеклассные мероприятия Контрольные работы Рабочие программы Интерактивная доска Компьютерные программы. Программа по чтению рассчитана на часа в год 4 часа в неделю. Интеллектуальная игра "Умники и умницы". Обществознание Уроки Презентации Мультимедийные тесты Печатные тесты Внеклассные мероприятия Контрольные работы Рабочие программы Интерактивная доска. Тренажер "Съедобные и несъедобные грибы". Речь устная и письменная. Ведущей формой работы учителя с учащимися на уроке является фронтальная работа при осуществлении дифференцированного индивидуального подхода. Они могут участвовать во фронтальной работе со всем Рабочие программы для 1 класса 8 вид решать более легкие примеры, повторять объяснения учителя или сильного ученика по Рабочие программы для 1 класса 8 вид вопросам, решать с кшасса учителя арифметические задачи. Рабочая программа по информатике 7 класса IV вида. Вакантные места для приема перевода. Ответственность за разрешение любых спорных вопросов, касающихся опубликованных материалов и прогарммы содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *