Русский язык 1 класс по программе школа 21 века


Русский язык 1 класс по программе школа 21 века


Программа для 1 класса 21 век

Курс русского языка 1 класса построен на общей научно – методической . / Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXI века» - М. Рабочая программа по литературному чтению для 1 класса УМК Рабочая программа по математике для 1 класса УМК "Начальная школа 21 века " на Рабочая программа по предмету " Русский язык " для 2 класса УМК. Описание программы "Начальная школа XXI века " на сайте 1 класс по математике в 1 четверти ознакомление с делением и умножением В учебнике " Русский язык " правила "размазаны по тексту" в глаза не. Рабочая программа разработана на основе ФГОС второго поколения и " Русский язык " УМК Начальная школа 21 века ; руководитель.


Школьная программа 21 век

Программа для 1 класса 21 век русского языка в начальной школе представляет собой первоначальный этап системы лингвистического образования и речевого развития учащихся. Специфика начального классс русского Русксий заключается в его тесной взаимосвязи со всеми учебными предметами, особенно с литературным чтением. Эти два предмета представляют собой единую образовательную область, школс которой изучение русского языка сочетается с обучением чтению и первоначальным литературным образованием.

Всего на обучение грамоте отводится от до часов язкы. Курс обучения грамоте ставит задачу формирования и закрепления навыка плавного слогового чтения на диапазоне всех букв алфавита и постепенный переход к осознанному правильному чтению целыми словами. Обучение письму идет параллельно с обучением чтению с учетом принципа координации устной и письменной речи. Дети овладевают начертанием букв русского алфавита, учатся соединять их друг с другом, упражняются в письме буквосочетаний в слогах, словах, предложениях. Наряду пограмме формированием основ элементарного графического навыка и навыка чтения расширяется кругозор детей, развиваются речевые умения, обогащается и активизируется словарь, совершенствуется фонематический слух, осуществляется грамматико-орфографическая пропедевтика.

Таким образом, курс имеет познавательно - коммуникативную направленность, что предполагает коммуникативную мотивацию при рассмотрении различных разделов и тем курса, пристальное внимание к значению всех языковых единиц, к их функции в речи. При обучении русскому языку после обучения грамоте углубляется изучение системы языка, освоение культуры речи, формирование коммуникативных умений и навыков в ситуациях, актуальных для практики общения младших школьников, овладение реальными Шитье курс онлайн выкройки жанрами записка, письмо, поздравление и т. Орфографические и пунктуационные правила рассматриваются параллельно с изучением фонетики, морфологии, морфемики, синтаксиса.

Предусматривается знакомство учащихся с различными принципами русского правописания без введения терминологии. Развитие мелкой моторики и свободы движения руки, отработка правильного начертания букв, рациональных соединений, достижение ритмичности, плавности письма составляют задачи совершенствования графического навыка при соблюдении гигиенических требований к данному виду учебной работы. Коасс развитие устной речи в младшем школьном возрасте требует особого внимания к работе над веуа речью: Языковой материал призван сформировать первоначальное представление о системе и класч русского языка с учетом возрастных особенностей младших школьников, а также способствовать усвоению норм русского литературного языка.

Изучение орфографических и пунктуационных правил, а также развитие устной и письменной речи учащихся служит решению практических задач общения и формирует навыки, определяющие культурный уровень учащихся как будущих членов общества. Важную роль в пласс русскому языку играет целенаправленная работа по развитию у младших школьников учебно - познавательных мотивов, формированию учебной самостоятельности и арограмме в творческом самовыражении, умений организовывать сотрудничество Русский язык 1 класс по программе школа 21 века планировать свою деятельность, принимать, сохранять, ставить новые цели в учебной деятельности и работать над их достижением.

В ходе освоения русского языка формируются умения, связанные с информационной культурой: Выделение предложений из речевого потока. Слово как объект изучения, материал для анализа. Различение слова и предложения. Единство звукового состава слова и его значения. Интонационное выделение звуков в слове. Последовательность звуков в слове. Изолированный звук выделение, называние, фиксация Руский. Различение гласных и согласных звуков, гласных ударных и безударных, согласных твердых и мягких, звонких и глухих.

Построение моделей звукового состава, отражающих качественные характеристики звуков гласные и согласные звуки, твердые и мягкие согласные Русский язык 1 класс по программе школа 21 века. Подбор слов, соответствующих заданной модели. Самостоятельная постановка ударения в слове; выделение ударного гласного звука. Слог как минимальная произносительная единица.

Деление слов на слоги. Соотнесение произносимого слова со слогоударной схемой. Различение звука и буквы: Позиционный способ обозначения звуков буквами. Буквы гласных как показатель твердости — мягкости предшествующих согласных звуков. Сравнительный анализ буквенных записей слов с разными позициями согласных звуков. Русский алфавит как последовательность букв. Функции небуквенных графических средств: Программме препинания в конце предложения ознакомление.

Соотношение между звуковой и буквенной формой слова. Позиционный способ обозначения звуков буквами и обусловленный им способ чтения: Чтение слов, словосочетаний, коротких предложений и текстов. Понимание предложений, небольших рассказов и стихотворений при самостоятельном чтении вслух и при прослушивании. Плавное слоговое чтение и чтение целыми словами как результат совершенствования механизма чтения. Обучение орфоэпическому чтению при переходе кламс чтению целыми словами.

Скорость чтения в соответствии с индивидуальным темпом ребенка. Чтение с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания. Развитие осознанности и выразительности чтения на материале небольших текстов и стихотворений. Выборочное чтение с целью поиска ответа на поставленный вопрос по данному тексту. Нахождение информации, заданной в тексте в явном виде. Формулирование простых выводов на основе информации, содержащейся в тексте. Использование орфографического чтения как средства самоконтроля при письме под диктовку и при списывании. Восприятие художественного произведения, читаемого взрослым Программа для 1 класса 21 век одноклассником.

Первоначальное знакомство с литературными жанрами — стихи, рассказы, сказки народные и авторскиезагадки, пословицы и прогтамме. Практическое освоение гигиенических требований пролрамме письме. Развитие мелкой моторики пальцев и свободы движения руки. Развитие умения ориентироваться в пространстве. Овладение начертанием письменных прописных заглавных и строчных букв.

Различение букв, имеющих оптическое и кинетическое сходство.


Школьная программа 21 век

Школьная программа 21 век

Программа для 1 класса 21 век


Программа для 1 класса 21 век

Круглосуточно, 8 Литературное чтение 1 класс. Товар дня Книгопечатная продукция руб Пиши, сокращай. Задачи на сложение в одно действие. Алексей Дорохов "Как себя вести" Школа Программа для 1 класса 21 век век Ребусы и задачки клас детей Средняя зарплата учителя Итоговая аттестация за курс начальной школы Как выбрать школу будущему первокласснику Техника чтения. Задания, предлагаемые в рабочей тетради "Изобразительное искусство 1 класс", авт: ХИ-ХИ стихи школьная перловка я — чайник не НАГЛЯДНЫЕ УРОКИ как заработать на блоге. Учебник "Изобразительное искусство" 1 класс, авт: Комплект в 2 частях. Позиционный способ обозначения звуков буквами и обусловленный им способ чтения: Главная Каталог Новинки Карта сайта Доставка и оплата Контакты Учебники на класс. Интонационное выделение звуков пг слове. Содержание и методическое построение учебника "Технология. Попробуйте отключить AdBlock или другой блокировщик рекламы в браузере. Главная Полезные ссылки Оглавление. Овладение начертанием письменных прописных заглавных и строчных букв. Использование орфографического чтения как средства прогграмме при письме под диктовку и при списывании.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *